PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN DAN PERANG GURU SERTA ORANG TUA DALAM MENDUKUNG KEBERHASILAN BELAJAR SISWA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi berbagai problematika pembelajaran yang dihadapi peserta didik, menganalisis peran guru dan orang tua dalam mendukung keberhasilan belajar siswa, serta mengkaji bentuk kolaborasi yang efektif antara sekolah dan keluarga berdasarkan hasil penelitian terdahulu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain Systematic Literature Review (SLR). Proses kajian dilakukan melalui tahapan identifikasi, seleksi, evaluasi, dan sintesis artikel ilmiah yang diperoleh dari Google Scholar menggunakan kata kunci yang berkaitan dengan problematika pembelajaran, peran guru, peran orang tua, dan keberhasilan belajar siswa. Artikel dipilih berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditetapkan sesuai dengan tujuan penelitian, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi pola, tema, serta temuan utama dari berbagai penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa problematika pembelajaran yang paling dominan meliputi rendahnya motivasi belajar siswa, keterbatasan sarana dan prasarana pendidikan, penggunaan metode pembelajaran yang kurang variatif, serta pengaruh lingkungan keluarga dan perkembangan teknologi terhadap proses belajar. Guru berperan sebagai fasilitator, motivator, pembimbing, dan evaluator melalui penerapan strategi pembelajaran yang inovatif, kreatif, dan berpusat pada peserta didik, sedangkan orang tua berkontribusi melalui pendampingan belajar, pemberian motivasi, pengawasan, serta penyediaan lingkungan belajar yang kondusif. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa sinergi yang efektif antara guru dan orang tua merupakan faktor penting dalam meningkatkan keberhasilan belajar, perkembangan akademik, dan pembentukan karakter peserta didik. Oleh karena itu, penguatan kolaborasi antara sekolah dan keluarga perlu terus dikembangkan sebagai upaya meningkatkan mutu pendidikan secara berkelanjutan.