TRANSFORMASI PENGEMBANGAN BAKAT AKADEMIK DAN LITERASI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN INOVATIF DI ERA SOCIETY 5.0

Abstrak

Perkembangan teknologi digital di era Society 5.0 membawa perubahan mendasar dalam dunia pendidikan, khususnya dalam pengembangan bakat akademik dan kemampuan literasi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi, menelaah, dan mensintesis berbagai penelitian terdahulu mengenai transformasi pengembangan bakat akademik dan literasi siswa melalui pembelajaran inovatif di era Society 5.0. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan penelusuran literatur melalui basis data Google Scholar, Scopus, ScienceDirect, DOAJ, dan Garuda, dibatasi pada publikasi tahun 2020–2026. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran inovatif seperti Project Based Learning, Problem Based Learning, flipped classroom, gamifikasi, dan pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) terbukti efektif dalam mengembangkan bakat akademik dan kemampuan literasi siswa secara adaptif dan kontekstual. Integrasi teknologi digital dalam pembelajaran mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif, personal, dan bermakna sehingga mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21 yang meliputi berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi. Meski demikian, implementasinya masih menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan infrastruktur teknologi, rendahnya literasi digital pendidik, kesenjangan akses pendidikan digital, kurangnya kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan pemerintah, serta pemanfaatan teknologi yang belum diimbangi penguatan karakter dan literasi kritis. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan model pembelajaran inovatif yang lebih holistik, adaptif, dan berkelanjutan berbasis kebutuhan peserta didik guna mengoptimalkan bakat akademik dan literasi siswa sesuai tuntutan era Society 5.0.