ANALISIS PSIKOLOGI PENDIDIKAN ISLAM: DIALEKTIKA PERBEDAAN INDIVIDU DAN KEPRIBADIAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN

Abstrak

Proses pendidikan sering kali menghadapi tantangan akibat pendekatan pembelajaran yang terlalu umum dan kurang fleksibel dalam mengakomodasi keberagaman karakteristik peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam konsep perbedaan individu, dimensi kepribadian, serta interaksi antara faktor hereditas dan lingkungan dalam pembentukan kepribadian siswa perspektif Psikologi Pendidikan Islam. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif berbasis studi pustaka (library research). Hasil analisis menunjukkan bahwa perbedaan individu mencakup dimensi fisik-biologis, psikologis (minat, motivasi), dan gaya belajar (visual, auditori, kinestetik). Kepribadian individu bersifat dinamis yang dapat diklasifikasikan melalui pendekatan trait dan tipe, serta diidentifikasi melalui indikator kepribadian sehat dan tidak sehat. Pembentukan kepribadian merupakan hasil dialektika harmonis antara hereditas sebagai peta dasar potensi bawaan (bakat, inteligensi) dan lingkungan (keluarga, sekolah, sosial) sebagai ruang stimulasi spiritual dan moral. Rekomendasi penelitian ini menekankan pentingnya sinergi tri pusat pendidikan untuk menciptakan ekosistem pembelajaran yang inklusif dan variatif demi mengoptimalkan fitrah unik setiap peserta didik.